УЧЕБНЫЙ ПОРТАЛ
 
 
 
 
 
Наш блог
Сообщения отобраны по ключевому слову "электронные курсы" (18).   Показать все сообщения
 
Вторник, 2 Июль 2013
Время:11:37
Designing Successful E-learning. Часть 6. Мотивирующие учебные события
 

1. Введение

 

Мотивация — это замечательно. Человек, у которого есть мотивация, всегда полон оптимизма и стремления учиться, развиваться, добиваться поставленных целей. А вот человека, у которого ее нет, растормошить очень и очень сложно. И все потому, что мотивация очень плохо поддается влиянию извне. Многие преподаватели даже считают, что тот уровень мотивации, с которым ученик пришел на занятие — это все, чего можно от него добиться, но это не всегда так.

 

У мотивации есть очень опасный враг – скука. Именно поэтому одна из самых важных задач педагогического дизайнера –сделать курс как можно более интересным и увлекательным. Только так можно добиться от ученика максимума внимания и усердия.

 

На основе собственных наблюдений M. Allen сформулировал 7 основных правил мотивации – «7 магических ключей», которые мы рассмотрим далее. Сразу стоит сказать, что вряд ли возможно совместить все эти правила в одном курсе, но даже, если удастся использовать 2 из них – это будет очень хорошо, а если 3 – просто отлично.

 

Все 7 правил можно разделить по четырем категориям:

 

 

Далее...

 
Вторник, 11 Июнь 2013
Время:11:11
Книга Designing Successful E-learning. Часть 5. Запоминающиеся учебные события
 
/download_file.html?file_id=6208009433213380895 При стандартной схеме обучения, включающей трансляцию информации и заключительный тест, ученик запоминает информацию, как правило, только до момента тестирования, после чего она беспрепятственно улетучивается. Для эффективного электронного курса, этого, конечно, недостаточно. Давайте вкратце рассмотрим способы, позволяющие сделать более запоминающимися основные составляющие учебного события: контекст, задачи, активность и обратную связь.

 

1 Введение

 

1.1 Запоминающийся контекст

  • Использование жесткой сюжетной линии, с элементами напряженности, необычными ситуациями, юмором и драматическими моментами;
  • Использование захватывающих медиа: взгляд с необычной точки зрения, интересные иллюстрации, анимации и аудио;
  • Схематическое изображение абстрактных понятий и следствий из них;
  • Использование приемов и техник, облегчающих запоминание (мнемоники/мнемотехники), помощь ученикам в составлении их собственных мнемоник.

1.2 Запоминающиеся задачи

 

Далее...

 
Четверг, 21 Март 2013
Время:11:49
Designing Successful E-learning. Часть 4. Значимые учебные события
Ключевые слова: электронные курсы
 

Как было сказано в предыдущем посте этого цикла, каждое учебное событие должно быть Значимым, Запоминающимся и Мотивирующим . В то же время каждое учебное событие должно включать в себя контекст, активность, задачу (вызов) и обратную связь.

puzzle_1

 

В этом посте мы поговорим о том как сделать учебное событие ценным для учеников, сделав ценными все четыре его составные части.

 

 

Далее...

 
Вторник, 26 Февраль 2013
Время:12:15
Designing Successful E-learning. Часть 3. Фундамент курса
Ключевые слова: электронные курсы
 
DSE_thumb1 Прежде чем браться за разработку курса, автор предлагает выполнить некоторую подготовительную работу, а именно:

 

— определить основные потребности и возможности, целевую аудиторию, поведение, которое необходимо изменить;
— определить цели курса;
— определить примерное содержание учебных событий.


Рассмотрим каждое из действий в отдельности.

 

Определение основных потребностей и возможностей

 

Первое, что необходимо сделать — провести небольшое исследование, в ходе которого определить:

  1. Проблему, которую предстоит решить;
  2. Лиц в организации, ответственных и заинтересованных в ее решении, а также предметных экспертов;
  3. Причину проблемного поведения.

 

Далее...

 
Суббота, 26 Январь 2013
Время:12:20
Designing Successful E-learning. Часть 2. Этап, предшествующий обучению
 

Этот этап очень часто игнорируют, а зря — за счет правильной организации мероприятий есть возможность существенно повысить эффективность всего курса. Для этого следует:

  • в доступной и понятной форме объяснить сотрудникам, какие преимущества даст им обучение;
  • дать им возможность самостоятельно оценить свое текущее состояние и возможности, объяснить каким образом на них повлияет изменение поведения;
  • установить связь с сотрудниками, которые ранее проходили подобное обучение, предоставить возможность обучаемым пообщаться с ними по поводу плюсов, минусов и результатов обучения;
  • подтолкнуть сотрудника к публичным обещаниям;
  • предоставить всевозможную помощь для преодоления первых стадий изменения поведения.

Как вы понимаете, такие мероприятия не под силу программному продукту, к их выполнению должны быть привлечены непосредственные руководители сотрудников, HR и т.д. Решить вопрос обучения малыми силами не получится.

 

Далее...

 
Среда, 23 Январь 2013
Время:12:34
Книга Designing successful e-learning. Часть 1. Цель — Изменение поведения
Ключевые слова: электронные курсы
 
DSE Решил поделиться своими записями, сделанными при прочтении книги M.Allen — Designing successful e-learning.

 

Автор предлагает ознакомиться с его собственным подходом к созданию электронного курса, сложившимся за многие годы практики, основанным как на результатах проводимых исследований в разных областях психологии, так и на постулатах теорий обучения — бихейвиоризма, когнитивизма и конструктивизма. Итак, начнем.

В основе подхода М. Аллена лежит утверждение о том, что цель электронного курса — не просто получение знаний, а прежде всего изменение поведения человека, при котором он будет активно использовать новые знания и навыки.

 

Далее...

 
Пятница, 20 Январь 2012
Время:16:00
Качественная графика позволяет ускорить и улучшить понимание информации!
 

В заголовке данной статьи вы видите, казалось бы, очевидное утверждение, которое мы слышим очень часто. Но, несмотря на всю его очевидность, меня постоянно интересует, как влияет качество графической информации (или вообще графическая информация) на различные аспекты, связанные с ее восприятием.

 

И вот недавно нашел еще несколько интересных цифр, которые позволяют оценить влияние графики на восприятие информации и результаты, зависящие от уровня ее восприятия.

Обратите внимание на рисунок На плакате написано: « Мозгу проще обрабатывать информацию, представленную в виде изображений, чем в виде слов или цифр ». И рядом приведены некоторые подтверждающие цифры, взятые из авторитетных источников. Давайте попробуем перевести эти утверждения.

 

Далее...

 
Среда, 31 Август 2011
Время:09:09
Мастер класс по написанию текстов
Ключевые слова: текст электронные курсы
 
Работа с текстом Сегодня нашел в интернете интересную статью , посвященную особенностям написания текстов для электронных курсов. Публикую здесь свой вольный перевод.

Как начинающий педагогический дизайнер, я был поражен количеством и широтой текстов, которые требовались в данной области. Годами мне приходилось писать экранные тексты, сценарии для аудио и видео материалов, тренингов, маркетинговые и справочные материалы, технические описания и т.д. Все это время я заполнял пробелы в моем образовании с помощью дополнительных тренингов, специальных книг и других источников.

 

Далее...

RSS