УЧЕБНЫЙ ПОРТАЛ
 
 
 
 
 
Наш блог
 
Понедельник, 19 Сентябрь 2011
Время:12:14
Дизайн текстовой информации
Ключевые слова: дизайн текст
 
textdesign Еще один перевод статьи известного зарубежного пед.дизайнера Connie Malamed. Да простит мне автор столь вольный перевод.

 

Вы можете каждый день использовать принципы информационного дизайна, но при этом ничего о нем не знать. Основная задача информационного дизайна — преобразование сложной, неорганизованной и неструктурированной информации в понятную и легко-доступную форму. Знакомо звучит?

Информационный дизайн — понятие комплексное. Он связан как с визуальным представлением информации, так и со структурой и организацией контента, применимостью информации и способами ее использования. Соблюдении всех норм информационного дизайна сделает передачу информации простой, доступной, удобной, и в нашем случае, подходящей для обучения. Ниже приведены принципы оформления текста, которые, на мой взгляд, полезны для педагогических дизайнеров.

 

Далее...

 
Среда, 31 Август 2011
Время:09:09
Мастер класс по написанию текстов
Ключевые слова: текст электронные курсы
 
Работа с текстом Сегодня нашел в интернете интересную статью , посвященную особенностям написания текстов для электронных курсов. Публикую здесь свой вольный перевод.

Как начинающий педагогический дизайнер, я был поражен количеством и широтой текстов, которые требовались в данной области. Годами мне приходилось писать экранные тексты, сценарии для аудио и видео материалов, тренингов, маркетинговые и справочные материалы, технические описания и т.д. Все это время я заполнял пробелы в моем образовании с помощью дополнительных тренингов, специальных книг и других источников.

 

Далее...

 
Пятница, 19 Август 2011
Время:15:50
Работа с текстом. Как сделать сообщение понятным и запоминающимся
 
SUCCESS Как же иногда мы любим все усложнять . Частенько приходится сталкиваться с текстами, в которых из-за заумных слов и перегруженных предложений приходится разбираться ну просто очень долго. Особенно обидно, когда смысла во всем тексте не наберется и на абзац. Частенько этим грешат научные работы.

Для кого пишут такие тексты? Я так думаю, что далеко не каждый станет корпеть над книгой со словарем, пытаясь дойти до сути. Ну и конечно же такие вещи не стоит допускать при разработке учебных курсов. Думаю, что в 80% случаев пользователь просто потеряет всякий интерес к курсу, на чем обучение и закончится.

 

Я немного покопался в интернете и нашел интересный материал о том, как сделать текстовое содержание курса максимально понятным и запоминающимся .

 

Далее...

 
Четверг, 4 Август 2011
Время:14:55
Передача данных из Flash в Captivate
Ключевые слова: Captivate Flash
 

В дополнение к предыдущему посту о передаче данных из Flash-приложения в CourseLab публикую информацию о передаче данных из Flash в другое широко используемое в e-learning приложение – Adobe Captivate.

 

Play

 

Здесь вы можете скачать это видео.

 

А здесь вы можете скачать исходник для Flash с кодом.

Время:12:19
Передача данных из Flash в CourseLab
Ключевые слова: CourseLab Flash
 

Некоторое время назад мы столкнулись с проблемой, с которой, наверное, так или иначе сталкивается каждый разработчик электронных курсов – передачей данных из Flash. Поломав голову, решение мы все же нашли и поделились им с общественностью.

 

Однако, не все разработчики смогли освоить наше решение по текстовому описанию. Поэтому я подумал сделать небольшой видео-курс, в котором бы пошагово показывалась правильная последовательность действий.

 

Итак, начнем:

 

Шаг 1. Создаем кнопку в Adobe Flash и назначаем ей код на языке Action Script 2.0

 

Далее...

 
Суббота, 16 Июль 2011
Время:16:06
Проблемы выбора СДО
 

Уважаемые коллеги!

 

Как вы знаете, функционал современных систем дистанционного обучения (СДО) уже давно вырос из рамок управления дистанционным обучением и продолжает охватывать все новые и новые области управления персоналом. В некоторых СДО уже появилась возможность автоматизации оценки персонала 360, оценки повседневной деятельности сотрудников, управления талантами и т.д.

 

С появлением у систем новых возможностей, растет и путаница среди заказчиков: при выборе СДО очень сложно охватить всю номенклатуру характеристик системы, а тем более сравнить несколько систем между собой. Положение усугубляется еще и тем, что у каждого из разработчиков свой взгляд на структуру разрабатываемого продукта. Соответственно перед заказчиками встает вопрос: как понять насколько конкретная СДО удовлетворяет его потребностям? Мы попытались разобраться с этим вопросом.

 

Далее...

 
Вторник, 31 Май 2011
Время:10:10
Отечественные системы дистанционного обучения (СДО)
 
image Сегодня на российском рынке представлено достаточно много различных систем дистанционного обучения. Однако, данных относительно их функционала, возможностей, удобства и других важных параметров в открытых источниках почти не найти. В свое время нашей компании пришлось выбирать какую СДО предлагать клиентам . Понятно, что гораздо легче предлагать систему, в возможностях которой уверен, поэтому нам пришлось провести анализ рынка отечественных систем дистанционного обучения .

 

Почему именно отечественные СДО? Дело в удобстве. Заказчики бывают разные, соответственно и их потребности также разные. Найти СДО, удовлетворяющую все их желания, невозможно, а вот доработать уже существующую под конкретного заказчика вполне реально. И вот тут выявляется основное преимущество отечественных разработчиков – они всегда «под рукой» и могут выполнить подобную задачу за приемлемое время . Согласитесь, очень удобно.

 

Далее...

 
Понедельник, 30 Май 2011
Время:09:46
Модели обучения автоматизированных обучающих систем
Ключевые слова: АОС обучающая система СДО
 

Как правило модели обучения не зависят от способа реализации учебного процесса: будь то очное обучение или обучение с использованием автоматизированных обучающих систем (далее “обучающих систем”).

 

Ключевое отличие использования обучающей системы состоит в максимальной адаптивности модели обучения под требования обучаемого.

 

Для того, чтобы продолжить анализ моделей обучения, предлагаю определиться с терминологией. Итак…

 

Модель обучения — схема или план действий педагога при осуществлении учебного процесса. В основе модели обучения лежит организация преобладающей деятельности учащихся.


Адаптивность – это свойство системы приспосабливаться к действиям пользователя, т.е. система изменяет свои параметры и структуру в зависимости от работы пользователя.


Адаптируемость системы – это возможность пользователя изменять структуру и параметры системы.

 

 

Далее...

 
Вторник, 10 Май 2011
Время:09:59
Электронные учебные стенды
 

Те, кто учился в учебных заведениях технической направленности, безусловно, знают, что такое учебные стенды. Учебные стенды являются одним из видов технических средств обучения и представляют собой набор взаимосвязанных компонентов какой-либо системы или устройства, имитирующий часть ее функционала.

 

Подобные стенды долгое время являлись одними из наиболее наглядных средств обучения. В отличие от бумажных учебных пособий они позволяли обучаемым воочию увидеть устройство сложных систем , пусть и в очень упрощенном виде, и принцип их действия . Учебные стенды также позволяли формировать определенные навыки работы с такими системами. Однако, они имели и существенные недостатки , связанные со сложностью разработки, дороговизной и ограниченной функциональностью. С развитием информационных технологий, появилась альтернатива подобным техническим средствам обучения, которая стала гораздо доступнее и более функциональнее . Она получила название “электронные учебные стенды”.

 

Далее...

 
Вторник, 26 Апрель 2011
Время:11:18
Суть дистанционного обучения
 
Суть дистанционного обучения Признавая всю «человечность» традиционной системы обучения и всю «неестественность» индустриального дистанционного обучения, оно является единственно возможным в эпоху социального заказа на высокий уровень образовательной подготовки населения в целом

 

Peters O. Founding The Open Universities.
New Delhi, Sterling Publishers Private, Ltd., 1997

 

Как же определить самое существенное и основополагающее в дистанционном обучении? Непростой вопрос, как мне кажется. Но что самое главное – сугубо индивидуальный. Каждый сам определяет для себя выбор способа обучения, а также достоинства и недостатки конкретного учебного процесса.

 

Далее...

RSS